COMPASS守口魔法のような言葉から（１） | COMPASS（コンパス）発達支援センター

COMPASS守口　魔法のような言葉から（１）

2022年9月16日

金曜日のCOMPASSです。
COMPASS守口の今3歳のお友達が通い始めたのは、奇しくもちょうど昨年の今日でした。

当時、２歳のお友達には発語の兆候が見られませんでした。
幼いお友達は保護者様が見えなくなると、途端に顔を歪め、胸から溢れそうな不安な気持ちを”泣く”という方法でしか表せませんでした。
身辺自立も未完成で、日常生活の動作をこれから習得していくといったところでした。

保護者様は「娘が自分の気持ちを言葉で伝えられるようになってほしい。娘と会話ができるようになりたい。」と願われていました。
この保護者様の願いを受けてCOMPASSの立案した個別支援計画は「語彙の増加、明瞭な発音、自分の気持ちを言葉にして伝えられるようになること。」という言葉・会話へのアプローチと「身辺自立」「数字の理解」が進むことを目指していきます。

その日の午後、保護者様に送られてお友達が初めてCOMPASSにやってきました。
玄関で「それじゃ、頑張ってね！」と笑顔で保護者様が退出されようとすると、お友達は途端に泣き出しました。
玄関から動こうとせず、先生が手を差し伸べても振り払い、お友達にしてみれば無情にも自分を置いていった母を求め、泣き続けていました。
少し落ち着いてきたところで、室内に案内し、寄り添いながらお友達を見守ることにします。

語彙の獲得のために準備したのは「絵カード」「絵本」といったどのお友達もその楽しい絵柄や、好きな動物や車が描かれたものでした。
かなり落ち着いてきたところで着座を促し、決まった「よろしくお願いします。」という課題の始まりのご挨拶のお手本を見せる先生です。
本当は模倣をして欲しいところですが、簡単にはいきません。

来所のたびに、保護者様と離れたくないお友達の感情の乱れは続きました。
その状態から切り替えて笑顔になるまでには、毎回ずいぶん時間が必要でした。
気に入らないこと、思い通りにいかないことがあると、泣きじゃくったり、叫んだりするお友達です。
COMPASSではお友達が泣いていても、甘いだけの優しさを示すことはありません。
かといって声を荒げて責めたり、叱ったりすることもありません。
先生はお友達の気持ちに寄り添い、落ち着くまでたっぷり待ち、優しい笑顔で「今すべきこと」をこの2歳のお友達に提示します。

泣いても、暴れても、どんなふうにお友達が反応しても、最後にはお友達が「COMPASSではこうするものなんだ。」とわかるまで、ブレない指導は続きます。
自分の力で気持ちを立て直し、着座して目の前の課題に向き合えたとき、お友達は先生からたくさん褒めてもらえました。
絵カードを一つめくって見せて、「りんご」と発声した先生に続いて「り・・ご」と真似して発声できたとき、お友達が顔を上げると、そこにはびっくりするほど誉めてくれる先生の笑顔がありました。

先生が絵カードを一つめくると、そこには楽しい絵が現れ、その絵の名前を呼び出す先生は、まるで魔法使いのようです。
またひとつ、真似をして、もう１枚めくっていって・・・新しい名前が唱えられます。
時間が過ぎるごとに、楽しく1日を送れるにつれ、また翌週も、そのひと月が過ぎるごとに真似できる言葉が増えていき、次第に変化を見せていくお友達です。