COMPASS東彼杵に通っている小学1年生のお友だちは、利用開始当初、年齢相応の落ち着きがなく、言葉遣いや会話が一方的になること、片付けや集団行動が苦手であることが課題でした。
集中力が続かず体幹が弱く転びやすい面や、こだわりが強く、状況の切り替えが難しいことも見られていました。

支援では、絵本やプリントなどの机上課題や、運動、ボードゲーム、カードゲーム、SST（ソーシャルスキルトレーニング）など、多様な活動を組み合わせて取り組みました。

運動やゲーム遊びでは職員と一緒に行い、信頼関係の構築を図り、静かタイムでは短い時間から着座して過ごす練習を重ねていきました。
また、好きな絵本を用いた巧緻性課題やSST(ソーシャルスキルトレーニング)を取り入れることで、興味を持ちながら活動できるよう工夫しました。

集団の中で自分から友達と関わることが少ない場面では、職員が間に入り誘導しながらコミュニケーション機会をつくりました。
思い通りにいかない時に他害行為が見られることがあったため、「どうしたいのか」を言葉で伝える支援や、別の活動へ切り替える支援を行うことで、気持ちの調整に取り組んでいます。

利用開始から1年が経った頃（小学校入学後2か月頃）から、静かタイムでの着座が5分程度できるようになり、思い通りにいかない場面でも他害行為が減ってきています。
ひらがなを書く力も育ち、職員に「なぞって書きたい」と依頼したり、自分からひらがなを書いたりする姿が見られるようになりました。

保護者様からは、ひらがなが書けるようになったことや、声掛けで片付けができるようになっていること、数を数えたり計算ができることに驚きと喜びの声をいただいています。
学習に取り組む時間が以前よりも長くなり、意欲的に最後まで取り組める日も増えています。
また、静かタイムで姿勢よく着座し、友達の見本になるほど集中できるようになった日もあり、成長を感じられています。

今後は、「思い通りにいかなくても他害行為をしない」「切り替えをスムーズに行う」「小集団での活動を楽しむ」といった力をさらに伸ばしていきたいと考えています。
また、静かタイムでの着座時間をさらに延ばし、集団の中でも安心して取り組める力を育んでいけるよう支援を続けていきます。

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