【鍋島】「行きたくない」から変化！ひらがなを楽しめるように

2026年8月7日

こんにちは。COMPASSです。
「苦手な学習があると、取り組むことを嫌がってしまう…」
「自信を持って、お友だちや活動に関われるようになってほしい…」
そんな思いを抱かれることはありませんか？
今回は、COMPASS鍋島.に通うお友だちの成長をご紹介します。

利用開始当初のお友だちは、言葉がまだ出ておらず、自分の気持ちや考えを伝えることが難しい様子でした。
落ち着いて一つのことへ集中することや、お友だちと関わって遊ぶことにも難しさがありました。
また、思いどおりにならないときには、大きな声を出したり、気持ちが高ぶったりすることも保護者様の心配の一つとなっていました。

保護者様は、「言葉や単語が増え、会話ができるようになってほしい」「お友だちとたくさん関わって遊べるようになってほしい」「落ち着いて過ごせるようになってほしい」と願われていました。
そこでCOMPASSでは、絵カードを毎回の療育に取り入れ、一対一のコミュニケーションを大切にしながら、言葉と行動を結びつけられるよう支援しました。
発語が見られるようになってからは、口や舌を動かす体操も取り入れ、相手に伝わりやすい発音を目指して練習を重ねました。
その結果、利用開始から10カ月ほどが経った頃には、二語文で話す姿が増え、「どこに直したらいいの？」など、場面に合った言葉も少しずつ使えるようになりました。

一方で、学習面では大きな壁もありました。
年少の頃から自分の名前を書く練習や、ひらがなの音読に取り組み、名前は書けるようになったものの、ひらがなの定着には時間が必要でした。
年中の後半になると、「勉強が分からないから行きたくない」と話し、園やCOMPASSへ行くことをためらうようになりました。

そこで職員は、苦手なひらがなの学習を続けるのではなく、一度立ち止まることにしました。
迷路や色塗り、折り紙、のりやハサミを使った活動など、楽しみながら取り組める内容を中心にし、簡単な課題から再び始めました。
「分かった」「できた」と感じられる経験を積み重ね、自分に自信を持てるようになることを大切にしました。

この工夫によって、COMPASSへ行くことを嫌がる姿は次第に見られなくなりました。
さらに、年長になり、園の行事で力を発揮できた経験も自信につながったようで、「分からない」「できない」と最初から諦める場面が少なくなっていきました。
ひらがなの療育では、プリントだけにこだわらず、木製の教材や、指で触ると文字の形を感じられるカードを使用しました。
背中に指でひらがなを書いて当てるゲームなども取り入れ、遊びながら文字に触れられるよう工夫したことで、拒否感なく取り組めるようになっています。

現在では、ひらがなが少しずつ定着し、自宅でも好きなキャラクターのひらがなパズルを使って学習を楽しめるようになりました。
言葉も増え、自分の気持ちや考えを話せる場面が多くなっています。つらかったことや困ったことを話すには時間が必要なこともありますが、職員は保護者様とこまめに情報を共有し、安心して気持ちを表現できる環境づくりを続けています。

また、お友だちとの関わりも大きく広がりました。
同年代のお友だちとブロックなどで一緒に遊ぶ機会が増え、小集団活動にも積極的に参加しています。協力してゲームをする際には、相手の様子を見ながら行動できるようにもなりました。
保護者様は、よく話せるようになり、自分の気持ちや考えを伝えられるようになったことに安心されています。また、自信を持ってさまざまなことへ挑戦する姿や、自宅でもひらがなの学習へ取り組む姿を喜ばれています。

職員にとっても、長い期間の中で一進一退を重ねながら、「分からないからやりたくない」という気持ちを乗り越え、自分から取り組もうとする姿が増えたことは、とても嬉しい成長です。
今後も小学校への就学を見据え、身の回りのことを自分でおこなう力や、学習の基礎を育めるよう支援してまいります。
また、運動療育を取り入れながら身体を支える力を育て、学習や日常生活へ落ち着いて取り組めることを目指します。

今回のお友だちのように、苦手なことを無理に続けるのではなく、好きなことや「できた」と感じられる活動から取り組み直すことで、学ぶ意欲や自信は少しずつ育まれていきます。
COMPASS鍋島では、ことばの発達やコミュニケーション、ひらがなの読み書き、学習への苦手意識、お友だちとの関わり、身辺自立、運動面など、お子さま一人ひとりの困りごとや目標に合わせた療育をおこなっています。
お子さまの成長について気になることがありましたら、お気軽にご相談ください。