【中津Lead】参観日で手を挙げて発表！着座から広がった自信

2026年10月7日

こんにちは。COMPASSです。
参観日でお子さまの様子を見た保護者様から、うれしいお話をいただきました。
「きちんと座って授業に参加できていて、手を挙げて発表もしていました。大きな成長を感じられてうれしかったです。」
当初は、着座して集中して学習に取り組むことが難しかったお友だちです。
今回は、毎日の流れを繰り返し経験しながら、学習や身の回りのことに取り組めるようになってきた、中津Leadに通うお友だちの成長をご紹介します。

当時のお友だちは、自分の気になることや興味のあることを優先し、着座して学習に取り組むことや、次の行動へ気持ちを切り替えることが難しい様子が見られました。
また、自分の気持ちを言葉で表現することが難しく、お友だちとの関わりがトラブルにつながることもありました。

保護者様は、自分の身の回りのことができるようになってほしい、時間を意識して次の行動へ移れるようになってほしいと願われていました。
また、自分の気持ちを言葉で周囲に伝えられるようになることも希望されていました。

COMPASSでは、入学前から系列事業所で、着座して学習する習慣を身につけられるよう練習をおこなってきました。
現在の事業所でも、「うがい→手洗い→学習準備→みつばプリント→指先訓練→理学療法→余暇活動」という大まかな流れを変えず、この流れに繰り返し取り組むことで習慣化できるよう支援しました。
療育では、みつばプリントやみつば日記、型はめなどの指先訓練や製作、他者との距離感を学ぶ取り組み、小集団活動などにも取り組んでいます。

支援の中で、自分の思うようにならないとき、お友だちは小集団活動へ参加しようとせず、机の下に隠れてしまうことがありました。
そのようなとき、指導員はまずお友だちの気持ちを聞くことを大切にしました。
活動への参加が難しい場合には、別の活動を提案するなど、お友だちが様々な活動に無理なく参加できるよう調整しました。

お友だちとの関わりでは、お友だちがちょっかいをかけたことがあって、それがトラブルにつながる場面も見られました。
そこで、人との適切な距離感について学ぶ機会を設け、トラブルになりそうなときには事前に指導員へ相談することを繰り返し伝えていきました。

やがて３年生に進級した頃から、お友だちに少しずつ変化が見られるようになり、現在では着座して学習に取り組めるようになっています。
廃材を使ってオリジナル作品を作るなど、指先を器用に使えるようにもなりました。

生活面では、指導員から声をかけられるとランドセルを棚に入れたり、自分が出したおもちゃを片付けたりできるようになりました。
さらに、次に取り組むことを理解して行動できるようになり、お友だちに「次は〇〇せないかんよ。」と声をかける姿も見られています。

お友だちとの関わりで困ったときでも、少しずつ事前に指導員へ相談したり、交渉したりできるようになってきました。
こうした成長は、事業所だけでなく学校生活においても見られています。
参観日には、座って授業に参加するだけでなく、自分から手を挙げて発表する姿も見られました。
その様子をご覧になった保護者様も、大きな成長を感じて喜ばれています。

今後は、時計を見ながら次に何をすればよいのか自分で考えて行動するなど、将来の生活に必要な力を身につけ、自信を持って生活できるよう支援を続けてまいります。
対人面でも、相手の気持ちを考えた言動や、自分の気持ちを上手に伝えることを目標に、経験を重ねていきます。

今回のお友だちのように、毎日の流れを繰り返し経験しながら一つひとつできることを増やしていくことは、自分で考えて行動する力にもつながっていきます。
中津Leadでは、お子さま一人ひとりの発達やペースに合わせた療育をおこない、学習やコミュニケーション、集団生活、身辺自立などにつながる力を育んでいます。
お子さまの成長について気になることがありましたら、お気軽にご相談ください。